Alumnos de primaria finalizan con éxito “Proyectos Colaborativos”
Participaron estudiantes de cuarto grado de primaria en “Lee y escribe jugando”; y de sexto grado con el curso “Juega y aprende con números”.
MEXICALI, B.C., 24 de diciembre de 2020.- Más de 2 mil alumnos de educación primaria en Baja California culminaron los trabajos de los denominados “Proyectos Colaborativos” en los cuales aplicaron al máximo los beneficios de las herramientas tecnológicas durante este tiempo de pandemia por el COVID-19.
Al respecto el Secretario de Educación, Catalino Zavala Márquez, explicó que los proyectos son diseños curriculares con contenidos de diversas disciplinas dirigidas a alumnos de educación básica; se trabajan en plataformas en línea propiciando el intercambio de ideas y opiniones a través de foros virtuales entre compañeros de la escuela y de otros estados.
Indicó que cada proyecto colaborativo constó de tres fases con sus respectivas actividades, finalizando con un foro de despedida que procura que todos los niños y niñas intercambien experiencias con alumnas y alumnos de otras escuelas
En esta ocasión participaron 629 alumnos de cuarto grado de primaria de 16 escuelas en Baja California y otros Estados en “Lee y escribe jugando”; y mil 734 alumnos de sexto grado de primaria de 25 escuelas en el Estado y el resto del país, con el curso “Juega y aprende con números”.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Xóchitl Armenta Márquez, precisó que dichos proyectos se ofrecen a través de la Coordinación de Evacuación y Tecnología Educativa de manera gratuita para que los alumnos en compañía de sus maestros y padres de familia los trabajen en casa y/o en el aula de medios a través del portal https://cte.seebc.gob.mx/
Se ofrecen dos distintos proyectos colaborativos estos van de acuerdo a los bloques que se ven en el ciclo escolar en curso, mismos que constan de un calendario de inscripción que van coordinados con las mismas fechas y divididos en tres fases de trabajo.
Cabe mencionar que las actividades que se trabajan en cada fase son dinámicas que retroalimentan contenidos de los libros de texto, finalizando la actividad en un foro donde el alumno debe exponer su experiencia y aprendizaje en la actividad realizada.
