Gestionan recategorizar a 93 promotores educativos como maestros y maestras en Chihuahua
Su reclasificación es para que docentes de Educación Indígena que imparten clases de primaria y preescolar mejoren sus ingresos, ya que cuentan con título de Licenciatura en Educación
La Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), a través de los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (Seech) integró un primer grupo de 93 docentes de Educación Indígena, que ya cuentan con título en Licenciatura en Educación, para gestionar su recategorización como maestras y maestros, ante la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Lo anterior, en respuesta a la solicitud expresa presentada por quienes en busca de mejorar sus ingresos, hoy desempeñan su labor frente a grupo en los niveles de primaria y preescolar, en la categoría de promotores educativos comunitarios, por lo que sus plazas no se consideran de docentes, por no contar en muchos casos con el perfil académico.
Sin embargo, a la fecha, estas y estos integrantes de Educación Indígena reúnen todos los requisitos que se requiere presentar ante las autoridades federales educativas para que se dé una respuesta favorable a dicha petición, ya que en años recientes se prepararon aún más, hasta lograr concluir sus estudios de Licenciatura en Educación y obtener su titulación; pese a ello, siguieron percibiendo bajos sueldos.
El planteamiento es en el sentido de que hasta ahora no se les ha considerado como al resto de las y los maestros del estado, en cuanto a sus niveles de sueldo, pese a que realizan las mismas labores de enseñanza.
Sobre el particular, la Dirección de Atención a la Diversidad y Acciones Transversales de Seech, responsable del área de Educación Indígena en el Estado de Chihuahua, informó que este caso se había ya tramitado desde el 2018 ante la SEP y la Dirección General de Educación Indígena, (DGEI), sin que se haya obtenido una respuesta satisfactoria, por lo que se retomó este asunto que es de gran interés para brindar mejores condiciones y calidad de vida a quienes aportan sus conocimientos y enseñanzas a la educación de niñas y niños.
